Přihlaste se k zobrazení dalšího obsahu určeného pouze pro rodiče. Naleznete zde mnoho fotografií a videí.
{načtenímoduluid16}
Pokud si chcete vytvořit účet na našich stránkách, kontaktujte nás pomocí kontaktního formuláře Z DE
Dění z DS SAURUS
13.4.-17.4. 2026 - Saurus a jeho zahrádka
Mladší děti: Tento týden jsme si povídali o jarní zahrádce – zahradničení. Pověděli jsme si, co na jaře sázíme, co k tomu potřebujeme a jak se o semínka správně starat. Děti si poslechly pohádku Krtek a semínko, ve které krteček semínko budil. Dávaly pozor a následně odpovídaly na otázky. Seznámili jsme se také se zahradnickým nářadím, které jsme si zopakovali i při pexesu na interaktivní tabuli. Naučili jsme se básničku Semínka, kterou jsme doprovodili krátkým pohybem, a dokonce jsme si při ní i zahráli s padákem. Zazpívali jsme si písničky Šel zahradník do zahrady a Krtek – ty jsme doprovodili tanečkem i rytmickými nástroji. Při velkém cvičení jsme se proběhli jako zvířátka a následně si i trochu zatančili na písničku Šel zahradník do zahrady. Protáhli jsme se při průpravných cvicích s míčky a nakonec si děti prošly bosky zahradní cestu, kde měly za úkol dostat semínko bezpečně do správného květináče (podle barvy). Musely však dávat pozor a překonat překážky, jako byl slalom mezi květinami, pocitový chodníček nebo přeskoky. Zahráli jsme si také pohybové hry Na semínka a Krtek a zahradník. Vypracovali jsme grafomotorický list Krtkova hromádka, při kterém si děti procvičily správný úchop pastelky a horní oblouk. Zklidnili jsme se u dechového cvičení Voňavá kytička a lupou jsme prozkoumali různá semínka. Děti si také v úterý vyzkoušely některá z nich zasít a budeme se o ně starat.
Starší děti: Tématem tohoto týdne byla jarní zahrádka – sázení semínek. S dětmi jsme si povídali o tom, co na jaře děláme na zahradě – sázíme semínka. Řekli jsme si, co všechno můžeme sázet, a zahráli jsme si loutkové divadlo O veliké řepě. Ukázali jsme si obrázky růstu semínek i různá semínka (mrkev, fazole, avokádo, ředkvička…). Vysvětlili jsme si, co všechno semínko k růstu potřebuje (světlo, vodu, teplo), a provedli jsme pokus se semínky – dali jsme je na vatu do tří nádob a zalili je. Jednu nádobu jsme umístili do tmy, druhou do lednice a třetí na okno. Budeme pozorovat, co se se semínky stane. Také jsme se podívali na krátké video Časosběr klíčícího semínka. Naučili jsme se básničku Semínko a písničku Zelená země. Zahráli jsme si pohybové hry Květiny a včeličky a Na sluníčko a semínka. Protáhli jsme se s kroužky se stužkami a proběhli zahradnickou dráhu, na jejímž konci jsme zasadili semínka do záhonku. Ani tento týden nechyběla jóga s relaxační hudbou. Vyrobili jsme si výrobek Od semínka k mrkvičce/fazolce.Povídali jsme si také o tom, kdo je zahradník a co ke své práci potřebuje – ukázali jsme si zahradnické náčiní. V pracovním listu děti „sázely“ semínka do jamek a v rámci grafomotoriky kreslily krtkovi krtinu (horní oblouk). V logopedické chvilce jsme vyrazili s jazýčkem na výlet (artikulační cvičení), poslouchali, kolik kapiček vody spadlo (sluchové cvičení), a hledali voňavou kytičku (dechové cvičení). Podívali jsme se také na pohádku Křemílek a Vochomůrka – Jak zasadili semínko a děti poté odpovídaly na otázky související s příběhem. Na angličtině se děti učily jednotné a množné číslo a jak ho rozeznáme – přidáním písmenka s na konec slova.
V pátek nás čekal jarní výlet do městečka Lázně Bělohrad k rybníku Pardoubek. Děti se moc těšily. Oblékli jsme se a hurá na vlakovou zastávku čekat na vlak. Cestou jsme projeli i tunelem. U Pardoubku jsme si dali dobrou svačinku a malou dobrůtku, abychom doplnili energii. Viděli jsme spoustu krásných dřevěných soch, nejvíce se dětem líbil velký pavouk a čerti. Také jsme nakrmili kapry v rybníku, kterých tam bylo opravdu hodně.Poté jsme se rozdělili – mladší děti šly na hřiště a jely do školky autobusem. Se staršími dětmi jsme došli na hřiště u náměstí, kde jsme si chvilku pohráli, a zpátky jsme jeli později vláčkem. Celou cestu nám krásně svítilo sluníčko. Výlet se nám moc líbil a těšíme se na další.
6.4.-10.4. 2026 - Saurus na dvorku
Ráno měly děti k dispozici u stolečků počítání vajíček, puzzle, přiřazování tvarů, knížky a smyslohraní – farma a krmení zvířátek. V úterý jsme se přivítali s novou paní učitelkou Eliškou a dvěma novými chlapci, kteří budou navštěvovat naši dětskou skupinu. Paní učitelce jsme se představili a doufáme, že se jí u nás bude líbit.
Mladší děti: S dětmi jsme tento týden zavítali na dvorek plný zvířátek. Děti se podívaly na loutkovou pohádku – Tři malá prasátka – a následně jsme si o pohádce povídali. Jaká ještě známe zvířátka? A jaké vydávají zvuky? Proč je chováme doma? Na tyto otázky jsme si během celého týdne odpověděli. Děti zavítaly za zvířátky farmářky Žanetky a zkusily si podojit kravičku Blaženku a slepičce Julče sebraly vajíčka (podle daného počtu). Každý den jsme se přivítali v ranním kroužku a u kalendáře jsme si pověděli, jaký máme den a jaké je počasí. Zacvičili jsme si zvířátkovou jógu a zahráli si různé pohybové hry: Na sochy, Na zvířátka, Slepička a její vajíčka. Seznámili jsme se s písničkou Když jsem já sloužil a zazpívali jsme si různé písničky, ve kterých se objevují zvířátka (Skákal pes, Kočka leze dírou, Kačátka se batolí…). Děti hrály na hudební nástroje a také zkoušely zpívat jako zvířátka. Vytvořili jsme si obrázek ovečky. Uvolnili jsme si ruku při obtahování vajíčka, které nám dává slepička, a děti vyplnily grafomotorický list – Tři prasátka. Při velkém cvičení jsme se protáhli s malými míčky a zkoušeli jsme manipulaci s míčem – podávání, kutálení, házení, chytání. Celý týden jsme si náramně užili.
Starší děti: Se staršími dětmi jsme si tento týden povídali o farmě, hlavně o zvířátkách, která můžeme na dvorku vidět. V úterý jsme si nejprve povídali o tom, jak jsme se měli o Velikonocích, přivítali jsme se a pořádně se protáhli při cvičení jógy. Děti se seznámily se zvířátky – hádaly jejich jména a následně jsme si je ukázali na obrázcích. Řekli jsme si, k čemu jsou zvířátka užitečná, čím se živí a jak se o ně musíme starat.
Naučili jsme se básničku Slepičí a zpívali jsme písničku Kuřátka, ke které jsme se naučili i krátký taneček. Zatančili jsme si také Tanec kuřátek, u kterého jsme se pořádně vyřádili. Ve čtvrtek jsme si vyzkoušeli dechové cvičení s peříčky a děti si poslechly pohádku O kuřátku. Počítání jsme procvičili při počítání vajíček. Zacvičili jsme si a proběhli se jako slepičky a kohouti, protáhli se a nakonec si děti vyzkoušely v týmech překážkovou dráhu, při které přenášely plastová vajíčka na vařečkách. Zahráli jsme si pohybové hry Slepička a kohoutek a Kuřátko, pípni, nebo Koňské dostihy. Děti si vyrobily svoji slepičku nebo kuřátko z papírového tácku a také zvířátko v domečku (po otočení to vypadá, že se zvířátko pohybuje). Vypracovali jsme pracovní list Co dávají zvířátka a při grafomotorice jsme doplnili ovečce vlnu na velkém formátu.
Na angličtině si děti povídali o jídle, co mají rádi. Paní učitelka říkala, co by si dala a děti podle toho zkládaly obrázky. Dále pak opakovaly známé fráze a slovíčka. Na procházky jsme chodili do okolí školky, kde jsme pozorovali změny v přírodě (zlatý déšť, pupeny na stromech…). Také jsme si užívali sluníčka na zahradě.
30. 3. - 2. 4. 2026 - Saurus plete pomlázku
Tento týden nás provázelo téma Velikonoce. Každé ráno měly děti připravené činnosti u stolečků – skládaly vajíčkové puzzle, hledaly správné stíny k barevným obrázkům, vkládaly vajíčka do plata podle předlohy, skládaly poloviny vajíček a vybarvovaly omalovánky.
Mladší děti:
Starší děti: Ráno jsme se vždy společně přivítali na koberci, zopakovali si uvítací básničku a u kalendáře si povídali o dnech v týdnu a počasí. Nechyběla ani ranní jóga, při které jsme si procvičili správné držení těla v jednotlivých pozicích. Velikonoční téma jsme zahájili tajemným předmětem zabaleným v šátku. Děti hádaly, co by se uvnitř mohlo skrývat, a poté jsme jej společně odhalili. Uvnitř byla vyfouknutá vajíčka v proutěné ošatce. Povídali jsme si o tom, jak se takovým vajíčkům říká, a co z nich může vzniknout – kraslice. Nad obrázky jsme si dále přiblížili velikonoční zvyky, jako je zdobení vajec, pečení beránka nebo pletení pomlázky. Děvčata si vyzkoušela zavázání stuhy na pomlázku. Seznámili jsme se s novou básničkou Velikonoční koleda a písničkou Zajíčkův košíček, ke které jsme si zahráli i hudebně-pohybovou hru. Cvičili jsme v kruhu s látkovými pytlíčky, procvičovali rovnováhu a zkoušeli házet pytlíčky do obruče. Nechyběly ani oblíbené pohybové hry, například Slepička hlídá barevná vajíčka nebo Zvedni vajíčko. Pro rozvoj jemné motoriky jsme trénovali špetkový úchop s pipetami a vytvořili kraslici z odličovacích tamponků. Děti také obtahovaly tvary ve velkém vajíčku, ovečce domalovaly vlnu i travičku a vyráběly velikonoční vajíčko s kuřátkem. Dále si vytvořily kraslici jako zápich do velikonočního osení. Procvičovali jsme i koordinaci při předávání vajíčka pomocí kolíčků a děti vypracovaly pracovní list se symboly Velikonoc. Zaměřili jsme se také na dechová a sluchová cvičení – foukali jsme do pírek a zahráli si hru Kuřátko, zapípej. Procvičili jsme třídění vajíček podle pokynů a na závěr i počítání při hře s kostkou. V angličtině děti opakovaly známé fráze a učily se nová slovíčka s pomocí her a pracovního listu.
Venku jsme chodili na procházky po okolí, proběhli se v parcích a za hezkého počasí jsme si užili i pískoviště a jízdu na motorkách.
23. - 27. 3. 2026 - Saurus jde do knihovny
Děti ráno u stolečků procvičovaly jemnou motoriku při skládání a šroubování písmenek, hledaly stejně barevné knihy, vytvářely dvojice knih s geometrickými tvary a čísly. "Uklízely" knihy do poliček a hrály si s magnetickými písmenky na tabuli.
Mladší děti: S mladšími dětmi jsme si tento týden povídali o knížkách a o knihovně. Děti vyprávěly, jaké znají knížky a o čem můžou být. Také jsme si řekli, jak se ke knihám chováme a jak to funguje v knihovně. V pondělí jsme ale oslavili Den vody. Povídali jsme si o tom, kde můžeme vodu najít a k čemu se používá. Zahráli jsme si pohybové hry „Ťuká, ťuká deštík“ a „Prší, prší“. Podívali jsme se také na video o koloběhu vody a zacvičili si pondělní jógu, při které jsme se protáhli. Zpívali jsme písničku „Pohádka“, kterou děti doprovázely na hudební nástroje. Využili jsme ji i při hře „Pohádkové postavy“ – děti tančily na hudbu a reagovaly na pokyny, jakou postavu mají znázornit. Povídali jsme si také o dalších pohádkových postavách, které děti znají. Děti tento týden ostatním představily své oblíbené knihy. Povyprávěly, o čem jsou, a některé jsme si dokonce společně přečetli. Při velkém cvičení jsme se rozběhali při písničkách „Tanči“ a „Tanec princezen“. Protáhli jsme se s polštářky s rýží, a nakonec děti prošly pohádkovou stezkou, při které měly za úkol zachránit princeznu. Překonávaly hod do kouzelného lektvaru, slalom, jízdu na koni i další překážky – a podařilo se jim princeznu zachránit. Povídali jsme si také o výrobě papíru a vyrobili si zvířecí záložky do knih. Vypracovali jsme grafomotorický list „Malý spisovatel“ (vlnovky).
Starší děti: V pondělí jsme si připomněli, že slavíme Den vody. Společně jsme si povídali o tom, k čemu všemu vodu potřebujeme a jak funguje koloběh vody. Nechybělo ani zajímavé video Koloběh vody – Jak se z dešťové kapky stala pitná voda. Od úterý jsme se ponořili do tématu Jdeme do knihovny. Povídali jsme si o tom, jaké knihy známe – od kuchařek přes atlasy až po komiksy – a také o tom, z čeho se knihy vyrábějí. Podívali jsme se i na video Jak se tvoří papír. V ranním kruhu jsme si hráli se smajlíky – děti určovaly, jestli se postavy na obrázcích chovají ke knihám správně, nebo ne (třeba když někdo do knížky kreslí nebo trhá stránky). Společně jsme přišli na to, jaký je rozdíl mezi knihkupectvím a knihovnou. Děti si vyrobily vlastní záložku do knížky a procvičily si skládání svého jména z psímenek podle vzoru. S písmenky jsme si hráli i v pracovním listu, kde děti hledaly a vybarvovaly písmenka tak, aby vzniklo slovo „kniha“. Nechybělo ani grafomotorické cvičení – trénovali jsme různé tvary jako kruh, oblouky nebo smyčky. Naučili jsme se novou písničku Do pohádky a básničku Knížka. Povídali jsme si také o pohádkových postavách – kdo je hodný a kdo naopak trošku zlobí. Nechyběl ani pohyb – zahráli jsme si hru Na sochy, protáhli se se šátky a zdolali malou překážkovou dráhu. Na jejím konci děti třídily obrázky knih podle barev, čísel i tvarů. Velkou radost nám udělaly knížky, které si děti přinesly z domova. Každý měl možnost tu svou představit a říct, o čem je. Děti si je pak mezi sebou půjčovaly a se zájmem si je prohlížely. Zahráli jsme si i sluchovou hru Na knihovnu – jeden byl knihovník (se zavázanýma očima) a snažil se podle zvuku najít „rušiče“. Hru jsme si postupně ztížili, aby to nebylo jen tak.
Na závěr týdne jsme vyrazili do knihovny. Ukázali jsme si, kde si mohou děti s rodiči půjčovat knihy, a pár jsme si jich vypůjčili i do školky. Už se těšíme, až se do nich společně začteme! 📚
16. - 20. 3. 2026 -Jak Saurus a skřítek Jarníček přivolávali jaro
Tento týden jsme se s dětmi přivítali s jarem. Ráno měly děti k dispozici různé aktivity u stolečků, například hledání stejných obrázků, stínohraní, skládání puzzle, procvičování počítání, hledání rozdílů nebo obrázkové knížky s kytičkami.
Mladší děti:
Tento týden jsme s dětmi vítali jaro, které se k nám již pomalu blíží. Děti se podívaly na loutkovou pohádku – Jak roste kytička. Jaké znáte kytičky? Jak se jmenují? Jak vypadají? Přesně na tyto otázky jsme s dětmi odpovídali a hledali obrázky kytiček, které paní učitelka popisovala. Povídali jsme si o jaru – jak vypadá a co se v přírodě mění. Zacvičili jsme si kytičkovou jógu v kruhu a zahráli si spoustu pohybových her – Na jaro a zimu, Uvíjíme věneček, Hřej, sluníčko, hřej, Najdi kytičku. Seznámili jsme se s písničkou Na jaře a zpívali jsme si s hudebními nástroji i s pohybem. Každé dítko si namalovalo vlastní jarní kytičku – pracovalo se šablonou, malovalo stonek, travičku a lístky. Zacvičili jsme si se stužkami a procvičili rovnováhu při různé chůzi na lavičce. Venku jsme si ukázali, jak vypadají kytičky i pod zemí (v hlíně). Řekli jsme si, že některé mají cibulku s kořínky a některé jen kořínky. Děti si vypracovaly grafomotorický list – tulipán – a procvičily si spodní oblouk. Při logopedické chvilce jsme čichali ke kytičkám a zjišťovali, jestli voní. Také jsme si pověděli pohádku o žížale, která na jaře leze z hlíny. Děti také pokládaly motýlky dle pokynů (nad, pod, vedle, mezi).
Starší děti: Se staršími dětmi jsme si nejprve povídali o ročních obdobích, která známe. Řekli jsme si, které nás čeká právě teď – a to je jaro. Přivolávali jsme ho básničkou s názvem Přišlo jaro. Seznámili jsme se s jarními kytičkami, které už začínají růst. Některé děti je znaly, ale pro jiné byly úplně nové. V pondělí jsme se protáhli u relaxační jógy při jarní hudbě a zpěvu ptáčků. Ukázali jsme si obrázky kytiček a zahráli si hru Uvíjíme věneček. Učili jsme se písničku Na jaře, kterou jsme si doprovodili na rolničky, zvonečky a chrastítka. Nakonec si děti zatančily se stuhami jako sluníčka. Při velkém cvičení jsme se zahřáli jako jarní kytičky a protáhli se s barevnými šátky. Děti také přenášely barevné kytičky přes překážky – nejprve kytičku našly a následně přecházely přes lavičku, překážky nebo překonávaly slalom. Hráli jsme hry Kytičky do domečku nebo Zlatá brána. Děti procvičily pusinky u logopedické pohádky Nálady sluníčka. Ve čtvrtek děti na rozkvetlé louce hledaly kytičky, které voní, a foukaly do papírového sluníčka, aby se konečně probudilo. Vyráběli jsme jarní zahrádku – děti si nejprve namalovaly barvami jarní počasí a následně na obrázek lepily jarní kytičky a dozdobily ho podle vlastní fantazie. Vypracovali jsme také grafomotorický list Sněženky. Na bruslení jsme se s dětmi nejprve rozbruslili jako lenochodi a poté jako rychlí gepardi. Projeli jsme slalom mezi kužely a barevnými kruhy. Trénovali jsme také „cibulky“ a „podřepy“. Zahráli jsme si hru na Mrazíka a Sejdeme se u kytičky. Nakonec si děti několikrát objely celé kluziště, protože tohle bylo naše poslední letošní bruslení. Děti byly moc šikovné a myslím, že si bruslení opravdu užily.
9. - 13. 3. 2026 - 5 smyslů a Saurus
Ráno si děti hrály s hračkami dle vlastního výběru. Se smyslovou rýží přesýpaly, míchaly a třídily barevné kuličky. U stolečku skládaly puzzle a hledaly stíny.
Mladší děti: Tento týden jsme se s dětmi podívali na téma Naše smysly . Přečetli jsme si pohádku 5 smyslů a řekli si, jaké smysly máme ak čemu nám slouží. Prohlédli jsme si také knihu Objevujeme svět 5 smyslů a plnili v ní různé úkoly. Třídili jsme obrázky podle jednotlivých smyslů a nakonec jsme si společně zkontrolovali, zda jsou děti roztřídily správně. Ochutnali jsme různé druhy ovoce a zeleniny, čichali k lahvičkám s různým obsahem (skořice, parfém, hřebíček, pepř, ocet…) a osahávali různé povrchy na kartonu. Zacvičili jsme si jógu při jarní relaxační hudbě. Zahráli jsme si hru Pan čáp ztratil čepičku a protáhli jsme se s malým polštářkem. Vytvořili jsme velkou dráhu z ortopedického chodníčku, po které děti chodily bosy a vnímaly různé povrchy. Nakonec jsme si zahráli hru s padákem. S dětmi jsme také vyrobili Moje velké uši. Naučili jsme se se novou písničku Smysly. V pracovním listu jsme spojovali obrázky podle toho, co patří k jednotlivým smyslům, a při grafomotorice jsme spojovali kytičky s nosem (čicháme ke kytičkám).
Starší děti: S dětmi jsme si celý týden povídali o našich smyslech – zraku, sluchu, čichu, hmatu a chuti. Řekli jsme si, jaké smysly patří k jednotlivým smyslovým orgánům. Následně děti za pomoci hry na schovávání obrázků našly různé věci, které třídily do správných obručí podle toho, jakým smyslem je vnímáme. Společně jsme si vše zkontrolovali a řekli si, že většinu věcí lze vnímat více než jedním smyslem.
Zacvičili jsme si pondělní jógu při relaxační hudbě a snažili jsme se mít co nejvíce zavřené oči, abychom hudbu lépe vnímali a zklidnili své tělo. Děti si vytvořily velké uši, které toho hodně slyší – malovaly, stříhaly a lepily. Společně jsme také zkoumali, jakou barvu mohou mít oči, a zjistili jsme, že barev je opravdu hodně. Každý máme oči úplně jiné. Poté si děti pomocí grafomotorického cvičení oko vymalovaly a nakreslily mu řasy.
Ve středu jsme šli na bruslení, které jsme si báječně užili. Hráli jsme různé hry – Na auta, překážkovou dráhu a hledání balónků.
Ven jsme chodili do okolí školky a pozorovali měnící se přírodu. Na zahradě jsme si užívali teplejšího počasí. Hráli jsme si na pískovišti a houpali se na houpačkách.
2. - 6. 3. 2026 - Saurus léčí kamaráda
Tento týden jsme se s dětmi kamarádi na téma Léčíme kamaráda. Pověděli jsme si, co je důležité pro naše zdraví, co bychom měli dělat, když jsme nemocní… Ukázali jsme si obrázky a pojmenovali jsme si různé nemoci. Zazpívali jsme si oblíbenou písničku dětí Honil bacil bacil a opakovali jsme známé písničky. Vyrobili jsme si bacil a lékařský kufřík. Přečetli jsme si pohádku Tetka chřipka a odpověděli si, co potřebuje paní doktorka ke své práci (obvaz, náplast, injekce…). Ano, jsme si i předvedli reálné věci. Děti si také zkusily namalovat svého vlastního bacila a měly mu vymyslet jméno. Vypracovali jsme si pracovní list, kdy jsme si procvičili předmatematické schopnosti – počítání bacilů. Řekli jsme si, jak moc je důležité si mýt ruce mýdlem a ukázali si i jednoduché pokusy s vodou a pepřem jako vodou a barvou. Dětem se pokusy moc líbily. Užívali jsme si také nádherného jarního počasí na zahradě na pískovišti a při procházkách v okolí školky.
Také nás čekala předposlední lekce bruslení. Dětem jde s každou lekcí bruslení lépe a lépe. Někteří odvážlivci už zkoušejí jezdit i bez hrazdiček. Hráli jsme různé hry a projížděli slalomem.
23. - 27. 2. 2026 - Jak se chtěl Saurus dozvědět vše o lidech
S dětmi jsme si tento týden povídali o velmi zajímavém tématu Moje tělo. Povídali jsme si o částech těla a orgánů, jsme se některými, které v těle máme. Prohlíželi jsme si knížky s obrázky a pojmenovávali orgány či základní kosti. Děti si také postavily kostlivce, které jsme pojmenovali Pepa. Ve dvojicích jsme zkoumali naši kůži pod lupou au kamaráda jsme prohlédli také oko. V pondělí jsme si zacvičili jógu při relaxační hudbě. Učili jsme se básničku Moje tělo, kterou jsme doprovodili jednoduchými pohyby.Celý týden jsme si zpívali písničku Zdravé tělo a opakovali písničku Hlava, ramena. Písničky jsme doprovodili jak tanečkem, tak i hrou na tělo. Děti zkoušely tleskat, pleskat i dupat do rytmu hudby.Vyráběli jsme „hlavu s mozkem“. si namalovaly pozadí podle své fantazie, vystřihly hlavu z papíru a děti nakonec volnými tahy domalovaly mozek.Při tělocviku jsme se zahřáli tancem na písničky. Protáhli jsme se s míčky a prováděli zdravotní cviky na plosku nohy (například přendávání míčků). Nakonec jsme si naboso prošli překážkovou dráhou a zahráli si pohybovou hru Moje tělo. Vypracovali jsme na procvičení počítání zahráli si hru, kdo má. anglicky opakovaly známé fráze a dětičky se s novými slovíčky: I can. Povídaly si o tom, kdo co umí.Na procházky jsme chodili do okolí školky a užívali si na zahradě téměř jarní počasí. Na bruslení jsme si zahráli spoustu her, například Princeznička na bále, Mrazík nebo závody. Děti si projely překážkovou dráhu a zkoušely malovat na led cibulky. Dětem bruslení moc jde a těšíme se na další lekci.
16. - 20. 2. 2026 - Saurus se připravuje na karneval
Mladší děti: Tento týden jsme si s dětmi povídali o Masopustu (co znamená slovo masopust, jaké dobroty se jedí, co za masky chodí v průvodu, …). Ukázali jsme si video masopustního průvodu a podívali se na pohádku Chaloupka na vršku – Jak to bylo o masopustu a Bubáci a hastrmani – Masopust. Protáhli jsme se u pondělní jógy a zahráli si hru Tancování s balonky (děti měly balonek ve dvojici na bříšku a tancovaly – balonek nesměl spadnout na zem). Zacvičili jsme si také s padákem a pohoupali míčky a hledali jsme je podle barvy. Naučili jsme se se novou básničku Masopust a písničku Masopustní polka.
Straší děti: Co je to asi masopust? Poslechli jsem si pohádku o masopustu a povídali jsme si nad obrázky. Poznávali masopustní maškary a děti následně pantomimicky předváděly různé masky. Koukli jsem se na tematickou pohádku: Chaloupka na vršku – jak to bylo o masopustu. Zacvičili jsme si pondělní jógu, kde jsme upevňovali správné dýchání. Seznámili jsme se s básničkou Masopustní veselice a písničkou Masopustní polka. Zahráli jsme si k ní na hudební nástroje. Zahráli jsme si pohybovou hru: Masopustní štronzo a počítaná. Děti si vymalovaly velké papírové balónky a vypracovaly grafomotorický list. Taky jsme si ve vzdělávacím kruhu rozvíjeli zrakové vnímání, předmatematické představy a grafomotoriku. Měli jsme 10 stanovišť a na každém jsme plnili jiné úkoly. Na angličtině si děti opakovaly naučená slovíčka a fráze. A nově si povídaly o otázce: Líbí se vám…. a odpovědi: Ano, mám nebo Ne, nemám. Vše probíhá formou zábavy, her a písní. V pátek jsme si s dětmi udělali zvířecí karneval, na který si děti vytvořily masky. Dopoledne děti plnily různé hry a soutěže. Ukázali jsme se v maskách a pořádně jsme se odvázali při diskotéce. Vyzkoušeli jsme si tanec s balónky.
Ve středu si děti opakovaly jízdu na bruslích. Jde nám to čím dál lépe. Zahráli jsme si různé hry a projeli překážkovou dráhu.
Ven jsme chodili po okolí školky, do parku a do města. Využili jsme taky krásně sněhové dny na hru na zahradě s lopatami.
9. - 13. 2. 2026 - Saurus se seznamuje s dopravními prostředky
U stolečků jsme si s dětmi skládali puzzle, hledali stíny k obrázkům, prohlíželi knížky o dopravních prostředcích, přiřazovali stejně barevné puntíky k autům a prosvěcovali obrázky na LED.
Mladší děti: Tento týden jsme si povídali o dopravních prostředcích. Téma jsme začalii pohádkou O formuli. Povídali jsme si o tom, co létá, jezdí nebo pluje. Poslouchali jsme zvuky dopravních prostředků a hledali jejich stíny. Děti si vyzkoušely hádat hádanky a poté uhodnutý dopravní prostředek vytleskaly. Zpívali jsme písničky Auto, Vlak a Křižovatka, které jsme doprovázeli na různé rytmické nástroje (chrastítka, rolničky, bubínek…). Řekli jsme si také básničku Vláček. V pondělí jsme si zacvičili relaxační jógu a zahráli si pohybovou hru Ponorka, auto, letadlo . Děti vypracovaly pracovní list Dopravní prostředky a grafomotorický list Vlak . Vyráběli jsme papírová letadla, která si děti nalepily na modré nebe a doplnily je vatovými mráčky. Na procházky jsme chodili do okolí školky a poslouchali zvuky aut, hasičů…
Starší děti: Dopravní prostředky byly tématem tohoto týdne. S dětmi jsme si povídali o tom, jaké dopravní prostředky znají a třídili jsme je na prostředky, které jezdí po silnici, plují po vodě a létají ve vzduchu. Přečetli jsme si pohádku O smutném semaforu a připomněli si, co znamenají barvy na semaforu. Zhlédli jsme video Eda objevuje dopravní prostředky ve městě . Také si děti ve skupinkách zkusily složit silnici tak, aby se autíčko dostalo do domečku a nezůstal jim žádný dílek. Vyrobili jsme si loď z plata od vajíčka as pomocí paní učitelky jsme zkoušeli skládat papírovou loďku, kterou jsme následně vypustili na „moře“. Vypracovali jsme pracovní list – nákladní auto. Děti chodily od stolečku do ateliéru, kde byl obrázek náklaďáku, a měly si za úkol zapamatovat si barvy na náklaďáku a stejně vybarvit i svůj obrázek. Procvičovali jsme také grafomotorické prvky – kruh, vlnovku a zuby. Naučili jsme se se novou básničku Vláček a opakovali jsme písničky Křižovatka , Vlak a Auto , které jsme si zazpívali is hudebními nástroji. Protáhli jsme se při relaxační hudbě u jógy. Při velkém cvičení jsme si zahráli pohybové hry Na auta a Barevné vlaky as volanty jsme si zacvičili. Nakonec jsme si projeli jako auta dopravní dráhy, kdy děti musely projíždět přes opravenou silnici (slalom), na kruhový objezd (obruč a lano), přes most (lavičku) a přitom dodržovat dopravní značky. Procvičili jsme si sluchové vnímání a hádali zvuky dopravních prostředků. Jako dechové cvičení jsme si udělali závod s auty a foukali jsme také do lodiček na "moři". Na bruslení jsme si zahráli hry Auta do garáže a Na policisty a zloděje . Zkoušeli jsme jezdit jako letadla a vláček. Nakonec jsme si za odměnu zahráli hru Cukr, káva .
2. - 6. 2. 2026 - Saurus na cestách
S dětmi jsme si tento týden povídali o tématech silnice a dopravní značky. Opakovali jsme si, jak se správně chovat na silnici a chodníku při procházkách. V pondělí jsme si zacvičili jógu při relaxační hudbě. Podívali jsme se na naučné video Bezpečné cesty, u kterého jsme řešili různé dopravní situace. Děti navrhovaly řešení a společně jsme přemýšleli nad tím, co bylo v jednotlivých ukázkách špatně. Ukázali jsme si reflexní prvky a vysvětlili si, proč je nosíme. Zahráli jsme si pohybové hry Na auta, Stop a Semafor. Rozcvičili jsme se s barevnými kroužky, které sloužily jako volanty a následně jsme se protáhli. Zpívali jsme písničku Křižovatka, kterou jsme doprovodili na různé rytmické nástroje.
Děti si vyrobily společný výtvor – namalovaly křižovatku, na kterou si nalepily vybarvená autíčka. U stolečků jsme skládali náklady pro auta, hledali barevná parkovací místa pro autíčka, poznávali dopravní značky a přiřazovali k nim jejich stíny nebo vybarvovali omalovánky. Vypracovali jsme pracovní list Dopravní značky a grafomotorický list Tvary. Na procházkách v okolí mateřské školky jsme vyhledávali dopravní značky, o kterých jsme se učili. Také jsme pobývali na zahradě, kde jsme odhrnovali sníh, tvořili hromádky a nakonec se klouzali na lopatách.
19. - 23. 1. 2026 - Saurus v zimě sportuje
Mladší děti: S mladšími dětmi jsme si tento týden povídali o zimních sportech. Také jsme se podívali na krátké ukázky olympijských sportů a pověděli si, co je olympiáda. V pondělí jsme si zacvičili jógu při relaxační hudbě, děti trénovaly správné dýchání. Po celý týden jsme se učili básničku Zimní sporty a zpívali písničku Medvěd na lyžích. Doprovodili jsme ji hrou na dřívka a nakonec si u ní děti i zatančily. Děti vytvářely krasobruslařku nebo hokejistu na ledě. Nejprve si potřely plochu papíru, vybarvily postavu, nalepily ji a nakonec okraje dozdobily vatou. Při tělocviku jsme se nejprve protáhli jako sportovci (hokejista, sáňkař, krasobruslařka). Poté nás čekalo cvičení s vločkami, protože bez sněhu by se zimní sporty neobešly. Následovala školková zimní olympiáda. Děti si vyzkoušely „krasobruslení na koberci“, hru s hokejkou, curling nebo lyžování. Olympiáda se dětem moc povedla, za což byly odměněny diplomem a malou dobrůtkou. Zahráli jsme si také hru na sportovce a vyzkoušeli si hry s padákem. Děti si vypracovaly pracovní list Co patří sportovcům a grafomotorický list Hokejista. Ve čtvrtek jsme si společně se staršími dětmi ukázali opravdové lyže, snowboard a další vybavení k zimním sportům.
Starší děti: Zimní sporty – téma, o kterém jsme si celý tento týden povídali. Ukázali a pověděli si, jaké zimní sporty známe a přiřazovali jsme si k nim vybavení, které je k nim potřeba. Také jsme si řekli, k čemu nám je sport dobrý. Vytvořili jsme si „Co viděl lyžař?“ a pohyblivou omalovánku. V pondělí jsme se protáhli u jógy. Při velkém cvičení v rušné části děti reagovaly na signál (jedno tlesknutí – výskok -> skok na lyžích, dvě tlesknutí – pirueta -> krasobruslař/ka, tři tlesknutí – dřep -> jedeme na sáňkách). Zacvičili jsme si se sněhovou koulí a zahráli jsme si s nimi i Koulovanou. Udělali jsme si také vlastní zimní olympiádu. Děti si zkusily bruslit na „ledě“ za pomocí papírů, bobovaly na podložkách, trefovaly se „pukem“ (míčkem) do branky a projely slalom na lyžích. Za zúčastnění dostaly diplom a sladkou odměnu. Naučili jsme se také novou básničku Zimní radovánky a písničku Sáňkování. Vypracovali jsme si pracovní list – Jak to bude dál? a grafomotorický list, kde jsme si procvičili vlnovku, zuby a smyčky. Hledali jsme také dvojice k lyžím, které byly po třídě poschovávané. Na zahradě jsme si ukázali reálné náčiní k zimním sportům. Paní učitelky ukázaly, jak se jezdí na lyžích, běžkách, snowboardu a jak se hraje hokej. Na logopedii jsme si s dětmi udělali závod sněhových koulí, kdy jsme foukali do plastových míčků a museli jsme s nimi projet přes celou dráhu. Jako sluchové cvičení děti měly tlesknout, když slyšely zimní sport).
Na bruslení jsme se staršími dětmi hráli Cukr, káva, limonáda a pohybovou hru Vločka, sněhová koule a kaluž. Projížděli jsme slalomem a na konci jsme dávali na kužel obruče. Zahráli jsme si oblíbeného Mrazíka a zkoušeli jsme jezdit jako na koloběžce. Mladší děti se krásně rozjezdily. Někteří zkouší jezdit i bez hrazdičky. S každou lekcí jde dětem bruslení lépe a lépe.
12. - 16. 1. 2026 - Ledové království
Děti měly ráno u stolečků k dispozici skládání vloček, stavění vloček z barevných kamínků, zkoumání vloček, hledání stínů, stavění sněhuláka nebo smyslohraní v kinetickém sněhu. Také jsme si ráno hráli na Eskymáky, postavili jsme si iglú z podložek, dek a polštářů. Děti si postavily ohniště a rybníček, odkud jsme chytali ryby.
Mladší děti: Tento týden jsme začali s pohádkou “Krtek v zimě - jak si postavil sněhuláka”. Děti poslouchaly pohádku a když krtek stavěl sněhuláka, tak mu pomohly. Povídali jsme si, jaká je zima, jak vypadá, co v zimě můžeme dělat (koulovat se, jezdit na saních, bruslit, stavět sněhuláka, …). Když jsme pohádku dočetli, tak děti spočítaly, kolik koulí má sněhulák a určily, která je největší, prostřední a nejmenší. Následně jsme tančili jako mrazíci se stuhami. Za pomoci odstředivky si děti vyrobily sněhové koule, ze kterých jsme si následně poskládali sněhuláka, který kouká do nebe. Na velkém formátu děti uvolnily ruku a společně si tak namalovaly velkého sněhuláka. Zacvičili jsme si jógu a při velkém cvičení děti zkoušely házet a chytat míč. S míčem jsme si i kouleli a podávali nad hlavami nebo mezi nohami. Cvičili jsme s papírovými koulemi, se kterými jsme si zahráli i s padákem na chumelení. Naučili jsme se písničku Dva mrazící, na kterou si děti zahrály pohybovou hru Tanec vloček. Modelovali jsme sněhuláky a malovali na led. Zkusili jsme pokus se solí - která kostka ledu se roztaje dříve. Se solí nebo bez? Pro procvičení správného úchopu jsme si hráli s pipetkami - obarvili jsme vločku vyrobenou z vatových tampónků a následně jsme zachraňovali teplou vodou zamrzlé předměty v ledu.
Starší děti: Tento týden jsme si s dětmi povídali o sněhu, vločkách a všem, co najdeme v ledové krajině. V pondělí jsme se s dětmi s tématem a ukázali si obrázky. Děti se rozhodovaly, zda patří nebo nepatří k zimě. Přečetli jsme si také krátkou pohádku Krtek a sněhulák. Zacvičili jsme si relaxační jógu au ní pozorovali ,,polární záři“ a poslouchali hudbu. Celý týden jsme vytvářeli zamrzlou krajinu, nejprve jsme si nechali barvy na papír a posypali solí. Děti si dolepily buď vločky anebo sněhuláka z bílé čtvrtky a dozdobily si obrázek fixou. podupy Při cvičení jsme se rozběhli u hry Medvěd, tučňák a sněžný zajíc. Děti podle hudby poznávaly, o kterých zvířátko se jedná. Průpravné cviky jsme si zacvičili s papírovými koulemi, které jsme využili i při hře Koulována, anebo se děti strefovaly do sněhuláka. Nakonec jsme si zopakovali hod vrchem a zahráli si hru Předávaná. Vyzkoušeli jsme si zimní pokusy: tání sněhu, sůl na ledu, sněhová bouře nebo sněžné mraky. Dětem se pokusy líbily. Vypracovali jsme si pracovní list – Stejné vločky a grafomotorický list – Vločky. Na procházky jsme chodili do okolí školky. V parku jsme vyzkoušeli, jak zmrzlý sníh křupe a poslouchali to. Zkoušeli jsme také vyrobit sněhové kuličky. Na angličtině si děti opakovaly známé fráze. Seznamovali se se slovíčky pomalé, velké, malé, rychlé. Zahráli jsme si několik her na opakování těchto slovíček. A nakonec děti dostaly obrázky zvířátek a měly říct, zda je dané zvířátko rychlé nebo pomalé.
Ve středu nás čekalo další bruslení. Nejprve jsme se rozjezdili, abychom se trochu zahřáli. Se staršími dětmi jsme si zahráli hru Na auta. Děti dostaly volanty a projížděly slalom na daný signál. Také jsme si zahráli hru Na mrazíka a sluníčko, děti pozorovaly, zda venku mrzne (vločka), nebo svítí sluníčko. Podle toho reagovaly (jezdily, nebo stály jako ledové sochy). Poté si děti ještě libovolně projely slalom a nakonec si zahrály Na babu. Děti byly opravdu šikovné a dělají veliké pokroky.
5. - 9. 1. 2026 - Saurus potkal TŘI KRÁLE
Ráno si děti u stolečku skládaly puzzle Tři králů. Hledaly stejné koruny a stíny k obrázkům. Také letěly s kometou do Betléma (grafomotorika) a hrály si s hračkami dle vlastního výběru.
Mladší děti: Téma tohoto týdne byli Tři králové. S dětmi jsme si přečetli příběh Tří králů a ukázaly obrázky, jak vypadali. Vysvětlili jsme si, co je zlato, kadidlo a myrha. V pracovním listu jsme procvičovali zrakové vnímání a hledali dvě stejné koruny. U grafomotoriky jsme trénovali kruh. Vytvořili jsme si kometu a naučili básničku Na Tři krále. Zazpívali jsme si My Tři králové. S dětmi jsme si zahráli divadlo Jak Tři králové přišli do Betléma. Děti divadlo moc bavilo a chtěli ho hrát. Na LCD obrazovce jsme si zahráli pexeso. S dětmi jsme si také udělali závod Tří králů a hledali kometu na obloze (dechová cvičení). Při velkém cvičení jsme se rozehřáli u hry Najdi svoji kometu. Cvičili jsme s hvězdičkou a prošli jsme cestu do Betléma s dárky (překážková dráha), abychom je dali Ježíškovi. Ve středu nás čekalo bruslení, kde jsme se s dětmi seznamovali s brusličkami a zkoušeli jsme jezdit s hrazdičkami.
Starší děti: Celý týden jsme si povídali o Třech králích. Přečetli jsme si o nich příběh a děti odpovídaly na otázky. Vymalovali jsme si obrázek domečků a dolepili k nim tři krále. Zpívali jsme písničku My tři králové a naučili jsme se básničku Na tři krále . Zacvičili jsme si jógu u relaxační hudby a protáhli si tak svá těla po vánočních svátcích. Děti zahrály divadlo o tom, jak šli Tři králové do Betléma za Ježíškem. U stolečku jsme si ještě vypracovali pracovní list na zrakové vnímání a vyrobili si kometu na obloze. Povídali jsme si o tom, co jsme zažili o prázdninách a co dětem přinesl Ježíška.
Venku jsme si užívali sněhové nadílky. Vyhrnovali jsme sníh, koulovali se, váleli se ve sněhu a mnoho dalšího.
